一、所属专业类别：会计与统计核算
二、招生对象:普通高中毕业生、中职毕业生
三、学制与学分：全日制三年，弹性学制2-5年。本专业总学分142，总学时2918学时。
四、培养目标
本专业培养面向中部及沿海地区，服务于中小企业、非营利组织及社会中介机构，适应出纳、会计核算、财务管理及会计监督等岗位，具有良好的职业道德和敬业精神，具备可持续发展能力，能适应地方经济发展需要，并可从事会计与统计核算管理工作的高素质技能型专门人才。
五、就业范围
毕业生就业方向：主要面向社会各会计主体从事会计与统计等方面工作。具体来说主要有：在中小企业从事出纳、会计工作，在行政事业单位从事统计、会计相关方面的工作，在会计师事务所为客户提供财务咨询、财务审计服务。
职业岗位：财务会计、出纳、统计、审计等。
六、人才培养规格
（一）能力目标
1.能准确地记账、登帐、查对账、报表，熟练地进行账务处理、报表分析和纳税申报，并获得会计从业资格证书；
2.能有效地调查收集会计资料，整理分析会计信息；并具备与会计主体内部各部门和外部银行、税务、客户单位、政府职能部门等进行沟通协调的能力；
3.具有一定的语言表达与交际技巧，并掌握一门外语，外语水平应达到三级；
4.具有熟练的计算机应用和财务软件操作能力，并获得计算机等级证书。
（二）知识目标
1.掌握本专业必备的基础理论；
2.掌握财务会计、统计核算等方面的专业知识；
3.掌握会计法律法规知识。
（三）素质目标
1.具备良好的职业道德，不做假账、诚实守信的基本素质；
2.具有良好的人文素养，有一定的创新思维，能综合运用所学知识解决实际问题。
七、人才培养模式：
实行工学结合、校企合作教育“2.5+0.5”人才培养模式，即二年半的在校期间学习与实训，最后半年校外实习。
八、职业行动领域工作任务与职业能力分析
职业行动领域工作任务分析表
职业岗位
| 典型工作任务
| 能力、知识和素质要求
| 对应的学习领域（课程）
|
任务名称
| 任务描述
| 能力
| 知识
| 素质
|
会计核算
| 账务处理
| 1.设置账户
2.复式记账
3.审核和填制凭证
4.登记账簿
5.编制报表
| 能熟练有效地收集和整理经济信息、调查研究经济资料。
| 1.能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型。
2.能正确计量各种经济业务。
| 遵守职业道德，诚信，不做假账。
| 会计法规★
会计核算基本技术★
统计操作技术
|
出纳
| 现金及有价证券的处理
| 1.填制，审核原始凭证
2.管理货币资金、票据、有价证券
3.办理银行存款业务
| 1.能按照规定保管现金和各种结算票据。
2.能明辨现金和各种银行结算票据的真伪。
| 1.熟悉资金管理的流程与现金使用政策。
2.能熟练掌握资金收付款的流程。3.能按照规定核对现金和银行存款。
4.能正确处理在资金结算过程中出现的差错。
| 熟悉国家有关法律、法规、规章和会计制度。
| 会计法规★
会计核算基本技术★
出纳实务
|
统计
| 报表及信息处理
| 1.整理统计资料
2.收集统计证据
3.进行统计分析
4.编制统计报告
| 能熟练的分析统计资料，出具统计报告。
| 1.熟练掌握统计的基本概念和专业知识。
2.能熟练运用统计的相关原理与方法对数据进行分析。
3.能熟练对统计数据进行整理分类。
| 分析问题解决问题的能力。
| 会计核算基本技术★
统计操作技术
经济与管理技术
|
会计监督
| 内部审计
| 1.审查经济合同的合理性和合法性
2.开展经济责任审计工作
3.审查财务收支的真实、合法性、效益性
4.调查研究，检查取证
5.出具审计报告
| 能熟练对会计流程进行实质性测试与分析性测试。熟练掌握审计报告撰写的基本步骤。
| 1.掌握企业财务循环的控制测试。
2.掌握财务流程各环节的审计。
3.了解销售与收款循环的主要业务活动及相应的凭证、记录。
| 熟悉国家有关法律、法规、规章和会计制度，进行有效监督。
| 会计法规★
审计基本技术
财务管理★
会计报表分析
财务会计实务★
会计信息化实务★
纳税实务★
|
注：对应的核心课程后用★标注。
九、课程体系
（一）课程体系设计思路
在课程设置上，本专业构建起以培养技术应用能力为主线，以实践教学为主导的课程体系。
1.理论课程与实践课程并重，形成两个既相对独立又相互融合的体系，强调“理论够用，实践加强”。
2.基础课程与专业理论课程、实践课程及素质教育课程在一定结合点上相互渗透。
3.把知识、技能与素质融为一个整体。
以就业为导向，以综合职业能力为主线，将各实践教学环节进行整体设计，建立与理论教学既相互联系又相对独立的互动推进式的实践教学体系。
（1）实践教学环节的设计
从人才培养模式的特点和社会发展需要出发，将实践教学环节分为校内模拟仿真实训、专业实训、社会实践、毕业实习、职业技能及岗位培训、毕业设计（论文）等。
（2）“双实融合、三层递进”的实践教学体系
为培养技能型的高职会计专业人才，体现高职的办学特色，在整个课程体系的设计中，突出实践性教学，形成了由基础技能、专业技能和综合技能三个层次,手工会计处理和电算化会计处理相结合的“双实融合、三层递进”实践教学体系。
（二）必修课程
1．基本素养课程
（1）军事理论与训练
（2）思想道德修养与法律基础
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（4）形势与政策
（5）人文英华
（6）计算机应用基础+语言
（7）大学英语
（8）体育
（9）职业规划与就业指导
（10）心理健康教育
2．职业素养（学习领域）课程
（1）会计法规
（2）会计核算基本技术
（3）统计操作技术
（4）经济与管理技术
（5）预算会计
（6）审计基本技术
（7）财务管理
（8）会计报表分析
3．职业技能（学习领域）课程
（1）财务会计实务
（2）会计信息化实务
（3）纳税实务
（4）出纳实务
（5）成本会
十、毕业条件
本专业毕业生应达到以下标准方可毕业：
（一）毕业前取得142学分。
（二）完成毕业实习和毕业项目并至少达到合格标准。
（三）大学生素质拓展计划课外学分必须达到5学分，即可获得大学生素质拓展证书。
（四）获得湖北省高等学校英语应用能力考试合格证书和全国高等学校计算机应用能力等级考试合格证书。
（五）获得以下专业技能证书中的至少一项：
1．会计从业资格证书(湖北省财政厅颁发)
2．会计信息化ERP资格证书
3.初级会计职称证书
计实务
（6）会计核算基础实训
（7）财务会计分岗实训
（8）会计综合实训
（9）毕业实习
（10）毕业项目
（三）选修课程
1．公共人文选修课程
（1）口语训练
（2）现代实用礼仪
（3）实用美学
（4）生态文化与生态文明
（5）音乐欣赏
（6）管理学基础
（7）市场营销
（8）伦理学
（9）书画鉴赏
（10）实用文写作
（11）人类学与社会文化演进
（12）创新策略与方法
2．专业拓展（学习领域）课程
（1）Excel在会计中的应用
（2）行业会计
（3）ERP及应用
（4）会计制度设计
（5）资产评估技术
（6）会计英语
